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地牢猎手4第一关,解救冰封熊熊-徐川寄语母校华东师大的学弟学妹们:求实创造

  他开设的《中国传统文化》公选课,开通选课5秒钟,名额便被一抢而空;教育部思政司支持开设的“两学一做”示范课,走进全国140余所高校场场爆满,大教室的走道也“站无虚席”,甚至有人从十多公里外赶来“蹭课”。重要的是,在这些掌声笑声此起彼伏的课堂上,除了故事,还有知识有价值观,有质疑有交锋,在谈笑风生间回应了青年人的思想关切、人生追求,探讨着社会发展。

  “为什么会有‘结婚’这一说法,大概就是‘脑子一昏两个人就结合了’。”他会在课堂上与学生一起讨论姓名的规律、祖籍的由来、颜色的内涵,从地理环境到饮食男女,从思想源头到政治制度。面对青年学生跟传统文化越来越疏离的现实,他从生活入手,有效地激活了传统文化在当下的生命力。

  从事思想政治教育工作11年,徐川摸索总结出了一套“徐川思政工作法”,还组建了一支名叫“川流不息”的思政工作团队,从“我”到“我们”,用创新理念和方式,引领改变着一批90后、00后的年轻人。徐川乐于与思政工作队伍的同仁们分享他的工作心得,其中提及最多的便是三句话:“第一,知道别人要什么。第二,知道自己有什么。第三,知道东西怎么给。”他说,只有了解青年所需,才能提供青年所求,所以必须要了解这个群体的特点和特征。想给别人一碗水,自己要有一桶水,思政教师要不断充电、学习、修炼。好的思想教育过程要以心换心, 拐个校草来同居,征途古董卡-,用最好的话语转换方式,在最恰当的场合提供给对方,这样才能产生更好的沟通和交流效果。

  “他的党课讲得比段子更吸引人。”这是学生对徐川的评价。朴实又机智的语言,贴近生活的小故事,时不时“撩”你一下和“自黑”一下的风格,徐川总能将原本看起来枯燥的课讲得有料又有趣、入耳更入心。

  他是全国教育系统最年轻的中共十九大代表,江苏团省委副书记(兼职),在全国党代会和国务院中外记者见面会上展示中国青年的形象和风采;他是全国五一劳动奖章获得者,“南航徐川”微信公众号凭借48小时所有学生咨询有求必应、有问必答的承诺服务全国数百万师生,打造高校网络思政教育第一原创品牌;他是全国网络正能量榜样,专栏文章阅读量2000多万,《我为什么加入中国共产党》等系列文章在全国引发“信仰”追问和讨论,微视频《七分钟速览党史》全网点击量5000多万;他是国家级教学成果奖的第一完成人、全国高校思政工作首批中青年骨干、央视《百家讲坛》主讲人,在学校思想政治理论课教师座谈会上向总书记汇报思政工作,近3年在《人民日报》《光明日报》《红旗文稿》《思想理论教育导刊》等发表思政文章60余篇,出版有《顶天立地谈信仰》《节节向上》《我们来到这个世界的意义》等著作7本,著作获评第八届“全国优秀理论通俗读物”“全国党员教育培训创新教材”“全国学校共青团优秀研究成果特等奖”等荣誉。以他命名的“徐川思政工作法”被《焦点访谈》《新闻联播》《人民日报》等各大媒体集中报道,《顶天立地谈信仰》示范课辐射全国数百所高校。

  建团队:从“我”到“我们”服务更多师生

  守初心:始于师大的师者梦

  与学生谈新中国成立70周年对师生个人的影响,徐川说,“就像歌里唱的那样,‘我和我的祖国,一刻也不能分割。’没有大国崛起,哪来的小民尊严?”他从自己童年生活在洋火、洋油、洋车子、洋条世界里的经历讲起,娓娓道来,生活场景的变迁历历在目。学生们听得起劲,也感受到了祖国发展取得的巨大成就。“虽然我个人的成长经历只是新中国历程的一部分,也已足够去感受祖国的发展变化,足够我们为伟大祖国的繁荣昌盛感到欢欣鼓舞。”

  “华东师大对我的教育人生有着不可替代的意义。这是一所大师云集、充满大爱的校园,它哺育了我的教育初心。”徐川感慨,在华东师大收获的东西太多,有知识,也有价值观,有友情,也有爱情。在华东师大就读研究生期间,徐川积累了丰富的学生工作经验,这为后来从事思想政治教育工作奠定了基础,也明确了他从事教育事业的人生方向。研一时,他就被选为学院研究生会主席并连任两届,还担任研究生党支部书记。因学生工作出色,获得了“上海市优秀毕业生”“优秀研究生干部”“优秀研究生党员”等多项荣誉。

  今年3月18日,习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,徐川作为7位教师代表之一,与总书记面对面交流座谈。在题为《做学生终生忘的理论陪伴者》的发言中,他从“全程陪伴,确保学生找得到”“直面关切,确保学生用得着”“转换话语,确保学生记得住”3个层面,汇报了自己从事思想政治工作的做法和探索。

  很多人知道徐川,是从一篇长达4000字的博文《我为什么加入中国共产党?》开始。为了回答学生的疑问,他以文作答,一时间该文被300多个公众号转载,日点击量200万。其实早在这之前,他就一直耕耘网络思政平台,追随着学生社交平台使用习惯的变迁,从博客到人人网,从微博到微信,线上线下与学生零距离互动。他说:“做教育,尤其是思政教育,要把有意义的事情做得有意思。用学生喜欢的平台、他们喜欢的方式、他们喜欢的语言、他们听得懂的语言或愿意听的语言去,与他们平等交流,春风化雨。”

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